山西农民邢凤英现在是山西原平农校园艺术班的学生。不花钱学科学知识，不出门拒绝接受教育，我心里感谢党的惠农政策。她兴奋地对记者说。

现在像她这样的学生，山西有5万人以上，学费都由政府支付，农民不离开土地，不离开家就能上中职学校。学校机制的切换，使山西全省农业中职学校新的开放活力。

学校上山下乡，把班级带到乡下，把教室搬到田间，很受农民欢迎。两年来，以原平农校为领导的山西农业职业教育集团坚决改革教育模式，将班级转移到乡村，将教育转移到农民家门口，使5万多名农民成为中职学生。山乡教育点多设在乡(镇)、村文化站(所)和农村学校，现涉及太原、晋中、吕梁、临汾、运城、忻州、朔州、大同等8个市56个县201个乡镇1000多个自然村。

送教上山下乡的仅次于特点是农业大学组织教师进入校门，开设现代农艺技术、园林技术、农村经济综合管理、畜牧兽医、农业机械与修理、农产品保鲜与加工、园艺、农村能源开发与利用等专业，紧密结合当地农业生产的实际精选教育内容，实施学分制和弹性学制，利用农业时间完成规定的教育计划。通过送教，农民学生得到农业大学的技术支持后，600多名学生投资开设加工厂，重组合作社，发展生态农业、养殖业，大大调动了农民经营者的积极性。

原平市大牛店镇神山教育点学生贾利霞在原平农校教师孙银的指导下，2010年初投资40多万元开始养殖土鸡和山羊。她说:原平农校给我们带来了科学知识，给我们带来了财富和期待。原平农校中阳乡农经班学生安志勇与教育点负责人、教育教师交流，今年4月投资15万元新建30个活动隧道种瓜，为100多名农村劳动力获得低收入岗位，至今产量优质甜瓜15万斤，必要利润30万元。

2009年9月，山西省实施了《关于农业中等职业学校积极开展山乡试验工作的指导意见》，拒绝学校改变学校机制，面向农业，面向农村，面向农民学校，拒绝适应社会主义新农村建设，有文化、技术、经营《意见》明确提出，采用农民学生强制选拔和乡镇推荐结合，由山乡试验学校审查，统一入学，报省教育厅申请的方法。自学期满，学生成绩合格或超过规定学分毕业，授予职业中等专业毕业证书，否认中等专业学历。根据农村生产的实际情况和学生的实际情况，合理安排教育活动。

理论教育集中在讲课、小组自学和面试指导的结合上，专业技能教育在教师的指导下，一边自学、一边生产、一边工作、一边实践的方式展开，学生可以通过适当科目的考试和作业审查获得适当的学分。上山下乡实施弹性学制和学分制，自学期为3至5年。实施学分制的学校，一般16~18学时为1学分，总学分为170学分以上。

无论采取什么样的学制，教育决定都要超过全日制普通中专的教育时间。送教上山下乡以服务三农为宗旨，创造了学校模式、教育方法和管理体制，活跃了农业职业教育资源，确实构建了产学研一体化，大大激增了研发项目。目前，原平市郑家营的100个温室得到原平农校的技术支持，构成多年合作关系的原平市地板寨乡的5000亩核桃园和茹岳村的500亩核桃园与原平农校共同建设的原平市林业局与原平农校合作，在大牛店镇芦庄村免费建设100亩核桃园和20亩枣园的原平市西荣华村在原平农校的合作下正式成立了农业专业合作社田家庄、北大常等10多个教育点据介绍，上山下乡活动不仅向当地农民发送科学技术知识和技术，还按规定开设基础文化课程，教授农民关心的时事政策、法律常识、文学创作、农民保健等科学知识，组织积极开展各种文体活动，提高农民综合素质。

一些学生坚决组织里组织舞蹈队，有的学生在省里举行的职业学校学生文明风貌大会上获奖。原平农校西荣华村教育点学生武俊芬在今年6月的全国职业技能大会上，代表山西省参加比赛，获得了选拔技术三等奖的好成绩。

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